「烏犬排練間」第一百五十九期：承認吧，你對ＸＸ沒有感覺
某次排練時，少君問了一個關鍵問題：「來換個角度吧！你們對什麼最『沒有感覺』？放膽說出來，這很重要！」
從去年底開始，我和金山高中原住民專班進入畢業演出的工作期。以導演和編劇的角度，和畢業班一起創作戲劇作品。這一次的主題是從「七腳川戰役」( 詳情請看烏犬排練間第126期 )出發 。
和畢業班一起工作，我最重視的是參與者和主題的連結。最終目標是演出沒錯，但研究和浸潤在過程裡的思考以及情感的轉變，是更重要的。
金山高中的原專班是很特殊的存在。難得的是，這裡是一個學生既學習傳統，又能反思當代處境的空間。要完成演出，需要與同學們深度合作，在進入社會之前，有過這樣奮力一搏的經驗，會幫助青少年更深的認識自己。
我一直把畢業演出，看作是某種成年禮。
因此，寫出貼合演出者的劇本就非常必要了。我們花很多時間和學生聊生命經驗，尋找和主題呼應之處。不過，這一回的「七腳川戰役」難度非常高。因為七腳川的後裔投入大量了心力，掙脫彼時當權者的官方敘事，為還原歷史真相的這個系列行動賦予更積極的當代意涵。
這一切，青少年們有多理解呢？能有自己的思考和情感嗎？
每一次排練，上半堂的戲劇課大家都活力爆棚。但一到討論時間，嘴裡就像含著甘蔗渣一樣，榨不出汁、但不敢吐出來，臉扭成一團。明明有滿滿的熱情，腦袋嘴巴卻堵住了。看到他們著急又沮喪的樣子，實在有點心疼。
我跟少君開始好奇：學生參與了田調，之後也花很長的時間準備，然後在全校面前做了一次大型報告。他們真的很努力很認真，下了很多功夫( 講稿不是用 AI 產生的喔，放在現在這個時間點很難得 ) 。但討論時，吐出來的幾乎是斷裂的資訊，這要如何創造出富有感情的劇本呢？
某次排練時，少君問了一個關鍵問題：「來換個角度吧！你們對什麼最『沒有感覺』？放膽說出來，這很重要！」
終於，真正的交流開始了。
😩：「其實啊⋯報告裡面有一個主題：當代青年行動與對話。這個我其實很無感，很多很難的名詞捏！殖民啊、歷史正義的，每次讀到這邊，我的眼皮就會這樣掉下來。 」
有人發言了，大家放膽吞下誠實豆沙包。
😅：「我對羽冠很無感。雖然知道對七腳川人很重要，可是我其實不懂後代不能戴羽冠為什麼這麼難過⋯ 」
😵💫：「我對日本統治的時代很無感。那個時候的族人到底過怎樣的生活，我查很多資料還是沒辦法有感覺。」
😚：「我對階層這件事最無感，因為我根本沒入階，不知道那是什麼感覺！」
☺️：「怎麼會咧，我超有感。因為我有入階！」
😏：「那是你啊！我爸媽根本不帶我回部落，自己回去都覺得很尷尬，很像我是外人。」
我和少君追問了更多想法和感受，學生們會彼此回答，也會彼此啟發。坦承「沒有感覺」，居然讓人鬆了口氣。隱匿的感覺被釋放了。開始累積了新的「好奇」，變成學生想進一步查資料的根據，或者新的個人書寫主題。
我和少君在發展劇團作品的時候，也常常這樣自我提醒：不要急，承認自己的「起點」，才是對話跟移動的開始。